Kegiatan pendampingan guru matematika SMK di Kabupaten Karawang dalam mendesain pembelajaran dilakukan dalam bentuk workshop, dengan tema “mendesain pembelajaran berbasis riset”. Workshop tersebut diselenggarakan atas kerjasama antara MGMP Matematika SMK Kabupaten Karawang dengan LPPM Universitas Singaperbangsa Karawang. Tiga Narasumber yang terlibat dalam kegiatan tersebut, Dr. Rafiq Zulkarnaen, M.Pd. (dosen Pendidikan Matematika, Universitas Singaperbangsa Karawang), Dr. Luvy Sylviana Zanthy, M.Pd. (dosen Pendidikan Matematika, IKIP Siliwangi), dan Dr. Ida Nuraida, M.Pd. (dosen Pendidikan Matematika, Universitas Galuh).
Pelaksanaan workshop dilakukan secara hybrid atau perpaduan pemaparan materi secara luring (luar jaringan) dengan daring (dalam jaringan) oleh ketiga narasumber. Secara luring, Dr. Rafiq Zulkarnaen, M.Pd. memaparkan materi pengertian dan ragam desain pembelajaran berbasis riset (misalnya: didactical engineering dan research design in teaching-experiment) pada Jumat, 25 November 2021 bertempat di Aula SMK Negeri 3 Karawang yang beralamat di Perum Kondang Asri Desa, Kondang Jaya, Kabupaten, Cibalongsari, Karawang. Kegiatan workshop secara luring diselenggarakan dengan mematuhi protokol kesehatan secara ketat yang dihadiri 40 guru matematika SMK.
Sementara itu, Dr. Luvy Sylviana Zanthy, M.Pd. dan Dr. Ida Nuraida, M.Pd. memparkan uraian materinya secara daring berbantuan zoom-meeting, dengan materi: merancang aktivitas pembelajaran matematika di kelas melalui analisis hambatan didaktis, hambatan pedagogis, dan hambatan epistemologis; menyusun hipotesis lintasan belajar; mengonstruksi masalah matematis sebagai aktivitas pembelajaran; mengonstruksi model epistemologis materi yang akan diajarkan kepada siswa; mengonstuksi situasi adidaktis dan situasi didaktis; dan, kontrak didaktis.
Ketiga narasumber memberikan beberapa penugasan yang harus diselesaikan oleh guru sebagai bagian dari kegiatan workshop mendesain pembelajaran berbasis riset. Theory of didactical situation (TDS) sebagai teori dasar dalam mendesain pembelajaran. TDS merupakan salah satu teori pembelajaran matematika yang muncul dan berkembang di Perancis dengan pengagas utama adalah Brousseau. didasarkan pada pencarian jawaban atas pertanyaan “Dalam kondisi apa akulturasi pengetahuan matematika dapat terbentuk? dalam pembelajaran matematika diperlukan suatu situasi pembelajaran. Situasi pembelajaran harus diatur sedemikian rupa kepada siswa dengan memberikan pertanyaan atau masalah yang memerlukan reorganisasi pemikiran mereka. “Situasi” mengacu pada kumpulan masalah yang harus diselesaikan oleh siswa dan lingkungan pembelajaran (milieu) yang dirancang untuk memberikan stimulus terhadap adaptasi siswa yang mendukung dalam proses mengontruksi pengetahuan secara mandiri.
Guru peserta workshop yang bernaung dalam MGMP matematika SMK di Kabupaten Karawang cukup antusias mengikuti kegiatan tersebut. “mendesain pembelajaran dari hasil analisis-analisis keseharian guru yang dapat diseminasikan sebagai teori pembelajaran lokal sebagai sesuatu hal yang baru bagi kami” kata Hj. Susi Amelia (Ketua MGMP). Kegiatan pendampingan tersebut mudah-mudahan dapat memberikan kontribusi terhadap proses pembelajaran yang dilakukan oleh para guru matematika SMK di Kabupaten Karawang, serta meningkatkan kualitas hasil pembelajaran matematika siswa pada umumnya.
